Dossier d'accompagnement pour la veille pédagogique et scientifique

Les TICE, dossier téléchargeable sur l'usage des TICE

Surfez intelligent

Vérifiez les mentions légales !

A chaque fois que des données à caractère personnel vous sont demandées, lisez les mentions relatives au droit d’accès, de vérification et d’opposition.

Vous pouvez vous opposer à la transmission de ces données à des tiers, alors n’hésitez pas à cocher la case correspondante !

Lorsque vous faites un achat en ligne, consultez également les conditions générales de vente, qui doivent être accessibles sur le site.

Trouvez le bon mot de passe !

Trouver un bon mot de passe, facile à mémoriser, est tout un art ! Mais un art à portée de main si on respecte quelques règles :

• Bannir les mots de passe identiques aux identifiants de connexion (identifiant : bob-dugenou, mot de passe : bob-dugenou) ;

• Ne pas utiliser les mêmes mots de passe pour des usages différents ;

• Eviter les combinaisons en séquence (du type 123 ou abc) ;

• Eviter les mots du dictionnaire et les mots courants dans lesquels certaines lettres sont remplacées (comme un "z" au lieu d’un "s") ;

• Eviter d’utiliser des informations faciles à trouver (votre date de naissance, vos initiales…).

Au contraire, utilisez les moyens mnémotechniques et des combinaisons de signes, de chiffres et de lettres : ght-2kdo (j’ai acheté deux cadeaux)

Vérifiez l’adresse du site

Il y a deux façons de se connecter à un site : soit on tape soi-même l’adresse dans la barre d’adresse, soit on clique sur un lien.

Sachez-le : taper l’adresse soi-même est toujours préférable, surtout lorsqu’on s’apprête à saisir des données à caractère personnel (adresse, numéro de carte bancaire, par exemple).

Il existe en effet des cas de faux sites (sites bancaires notamment) qui imitent les vrais dans le but de récupérer vos codes secrets. Leur nom est très ressemblant, à un ou deux détails près qu’on ne remarque pas forcément au premier coup d’œil : ainsi www.ddw.gouv.fr ou www.ddm.fr au lieu de www.ddm.gouv.fr.

Donc, ouvrez l’œil et tenez-vous au courant des conseils de votre banque. Vous pouvez également consulter le site de la Fédération bancaire française (FBF) :
http://www.lesclesdelabanque.fr

Pour mémoire : Le Ministère de l’économie, des finances et de l’emploi (Direction générale de la concurrence, de la consommation et de la répression des fraudes) recommande de respecter deux règles avant de donner son numéro de carte bancaire sur Internet :

• ne le faire qu’avec un commerçant que vous connaissez et dont vous avez toutes les coordonnées ;

• ne le faire que dans le cadre d’une procédure sécurisée, qui vous est signifiée par le commerçant, et que vous pourrez reconnaître de deux façons : un petit cadenas fermé ou une clef apparaîtra au bas de votre écran, et le "http" de l’adresse deviendra "https" : vos coordonnées sont alors cryptées pendant leur transit sur le réseau

Vérifiez le certificat du site

Le petit cadenas qui apparaît à l’écran correspond à un certificat, accordé par un organisme spécialisé. En cliquant dessus, vous pouvez obtenir des informations sur ce certificat (est-il encore valide ? quel organisme l’a délivré ?)"

Comment gérer sa liste d'amis sur Facebook ?

Un tutoriel afin d'optimiser ses paramètres de confidentialité sur Facebook :

Enjeux juridiques, éthiques et responsabilités d'un enseignant : le bilan

Tout enseignant doit connaître les règles, prévenir les risques, gérer les situations de mise en responsabilité.

Afin de rester dans le cadre législatif établi, l’enseignant doit faire des recherches personnelles, assurer une veille pédagogique, se former grâce aux formations proposées et ce de manière autonome. 

Les élèves tout comme les enseignants peuvent se rendre coupables d’infractions en utilisant les TIC : atteinte à la vie privée, non respect de la propriété intellectuelle, etc. Une conduite imprudente peut nous mettre en danger, comme cela peut être le cas lors de la diffusion de données personnelles.

Le développement des TIC dans le système éducatif est une évolution technique à laquelle l’enseignant doit s’adapter. Il ne s’agit pas de fermer l’Ecole aux réseaux et à Internet pour éviter tout problème potentiel, mais plutôt de l’ouvrir au monde et à la culture. Afin que cette ouverture se fasse dans les meilleures conditions, notre rôle d’éducateur consiste à rendre l’élève capable d’avoir une attitude responsable et citoyenne dans son usage des nouvelles technologies, en l’accompagnant, le surveillant tout au long de cette démarche. Il en va de notre responsabilité éthique et déontologique. Cet accompagnement passe par la connaissance de la réglementation en vigueur, appui de notre pédagogie.